Английский язык - аннотация к рабочим программам (Программа "Перспектива")

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК):

• 2 класс - Н.И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова. «Английский в фокусе-2»
• 3 класс - Н.И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова. «Английский в фокусе-3»
• 4 класс - Н.И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова. «Английский в фокусе-4»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН (количество часов):

• 2 класс - 2 часа в неделю, 68 часов в год
• 3 класс - 2 часа в неделю, 68 часов в год
• 4 класс - 2 часа в неделю, 68 часов в год

ЗАДАЧИ:

• Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.
• Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности. 

СОДЕРЖАНИЕ:

2 класс

• Знакомство. Приветствие, прощание  - 10 ч
• Я и моя семья – 6 ч
• Покупки в магазине – 8 ч
• Семейные праздники: день рождения.  - 2 ч
• Мир моих увлечений. Игрушки - 8 ч
• Выходной день (в цирке, кукольном театре), каникулы – 6 ч
• Любимое домашнее животное – 4 ч
• Мир вокруг меня. Мой дом – 9 ч
• Времена года. Погода – 5 ч
• Моя страна – 5 ч
• Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке – 5 ч

3 класс

• Повторение материала, изученного во 2 классе - 2 ч
• Школьные дни  - 8 ч
• Жизнь в семье - 8 ч
• Все, что я люблю - 8 ч
• Давайте поиграем - 6 ч
• Друзья - 8 ч
• Дом, милый дом - 11 ч
• Выходной - 8 ч
• День за днем - 9 ч

4 класс

• Семья – 9 ч
• Мой рабочий день – 9 ч
• Еда – 6 ч
• В зоопарке – 8 ч
• Где ты был вчера – 6 ч
• Сказки – 6 ч
• Это стоит запомнить – 8 ч
• Интересные места – 7 ч
• Домашнее чтение – 9 ч

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА:

1. Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения.
2. Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора.
3. Сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.