Математика - аннотация к рабочим программам (Программа "Перспектива")

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС (УМК):

1 класс – Дорофеев Г.В. Математика
2 класс – Дорофеев Г.В. Математика
3 класс – Петерсон Л.Г. Математика
4 класс – Петерсон Л.Г. Математика

УЧЕБНЫЙ ПЛАН (количество часов):

1 класс - 4 часа в неделю, 132 часа в год.
2 класс - 4 часа в неделю, 136 часов в год.
3 класс - 4 часа в неделю, 136 часов в год.
4 класс - 4 часа в неделю, 136 часов в год.

ЗАДАЧИ:

Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения.
Обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

СОДЕРЖАНИЕ:

1 класс

Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления – 16 ч
Нумерация чисел от 0 до 20 – 34 ч
Сложение и вычитание в пределах 20 – 54 ч
Нумерация чисел от 20 до 100 – 10 ч
Сложение и вычитание в пределах 100 – 18 ч

2 класс

Числа и арифметические действия с ними - 60 ч
Работа с текстовыми задачами - 28 ч
Геометрические фигуры и величины - 20 ч
Величины и зависимости между ними - 6 ч
Алгебраические представления - 10 ч
Математический язык и элементы логики - 2 ч
Работа с информацией и анализ данных - 10 ч

3 класс

Числа и арифметические действия с ними - 35 ч
Работа с текстовыми задачами - 40 ч
Геометрические фигуры и величины - 11 ч
Величины и зависимости между ними - 14 ч
Алгебраические представления - 10 ч
Математический язык и элементы логики - 14 ч
Работа с информацией и анализ данных - 12 ч

4 класс

Числа и арифметические действия с ними - 35 ч
Работа с текстовыми задачами - 42 ч
Геометрические фигуры и величины - 15 ч
Величины и зависимости между нами - 20 ч
Алгебраические представления - 6 ч
Математический язык и элементы логики - 2 ч
Работа с информацией и анализ данных - 16 ч

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА:

Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений.
Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов.
Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.
Умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные.
Приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.