Анкета №2. По вопросам организации обучения в условиях распространения коронавируса

Анкета для учителей №2

Фамилия и инициалы

Email

Насколько вы представляли себе, что такое дистанционное обучение до распространения коронавируса?

Я хорошо знаю, что такое дистанционное обучение

Я имел некоторое представление о том, что такое дистанционное обучение

Я очень плохо представлял себе, что такое дистанционное обучение

Какая из трех моделей организации дистанционного обучения в ОУ наиболее приемлема для обучения по Вашему предмету?

Первая модель – синхронная, предполагает проведение полноценных уроков в режиме онлайн (30 мин.): учитель объясняет материал в ходе трансляции, делается видеозапись, которую можно посмотреть еще раз позже, учащиеся имеют возможность задавать вопросы. Далее учащиеся выполняют домашнее задание и отправляют его учителю или размещают на определенном ресурсе. Учитель проверяет выполненную работу.

Вторая модель - асинхронная. Она предполагает, что учитель планирует учебную деятельность, рассылает информацию учащимся, которые работают по учебникам и различным электронным ресурсам. Далее учащиеся выполняют учебную работу самостоятельно, выполненное задание отправляют учителю или размещают на определенном ресурсе. Учитель проверяет выполненную работу.

Третья модель - смешанная: проведение отдельных видеоуроков, контрольных мероприятий в синхронном формате.

Какими навыками работы в программах, которые можно использовать в условиях дистанционного обучения, Вы владеете?

Проведение онлайн-уроков в сети

Отбор и использование ресурсов для самостоятельной работы учащихся

Отбор и использование ресурсов для проверки результатов обучения

Какие ресурсы сети Интернет Вы используете при организации дистанционного обучения?

Какие затруднения у Вас возникают при реализации дистанционного обучения?

Определение наиболее значимых результатов для формирования в оставшееся время учебного года, укрупнение содержательных блоков

Коррекция Календарно-тематического планирования

Определение работ учащихся, которые будут оценены, отметки выставлены в ЭЖ

Отбор содержания урока

Организация взаимодействия с учащимися

Поддержка мотивации учащихся к обучению

Решение технических проблем в использовании оборудования и программного обеспечения

Другое

Если Вы уже имеете опыт дистанционного обучения, то на какие виды работы произошло увеличение времени?

На подготовку учебных занятий

На размещение материалов в сети

На проверку учебных заданий

На консультативную работу с учащимися

На консультативную работу с родителями учащихся

Другое

Какая помощь при реализации дистанционного обучения Вам необходима в настоящее время?

Помощь в подготовке учебного материала

Помощь в выборе электронных образовательных ресурсов

Помощь в использовании электронных образовательных ресурсов;

Другое

Как изменилось время на подготовку к урокам

Увеличилось от 1-49%

Увеличилось на 50-100:

Время увеличилось более , чем в 2 раза

Время для подготовки к урокам не изменилось

Время для подготовки к урокам уменьшилось

Как изменилось время на проверку заданий

Увеличилось от 1-49%

Увеличилось на 50-100

Время увеличилось более , чем в 2 раза

Время на проверку заданий не изменилось

Время на проверку заданий уменьшилось

С какими новыми ситуациями в обучении Вы встретились?

Какие учебные умения учащихся, которые необходимы в условиях дистанционного обучения, в дефиците?

Что, с Вашей точки зрения, необходимо сделать в школе в условиях дистанционного обучения, чтобы сохранить качество образовательного процесса и его результаты?

Что из опыта дистанционного обучения стоит использовать, например, в будущем году?

Ниже вы можете поделиться проблемами, с которыми вы, как учитель, столкнулись при переходе на дистанционную форму работы